OBJETIVOS ESPECÎFICOS
1) Abordar la Psicodanza con una visiòn integral multidisciplinaria, asegurando un equilibrio biopsicosocial de los niños, jòvenes y adultos con necesidades educativas especiales.
2) Contribuir al bienestar de la familia nicaragüense y de la comunidad con hijos con necesidades educativas especiales, promoviendo la participaciòn de los diferentes estratos sociales en un ambiente de armonìa.
3) Desarrollar habilidades artìsticas en niños, jòvenes y adultos con necesidades educativas especiales.
4) Capacitar profesionales afines a la Psicodanza, para su implementaciòn, tanto a nivel urbano como rural, siempre en el sentido comunitario.
5) Promover la Psicodanza, tanto a nivel nacional como internacional, a travès de la sistematizaciòn de experiencias.
*Fundaciòn Psicodanza/Decreto Asamblea Nacional No. 4856.
La informaciòn procedente de la estimulaciòn de los receptores propioceptivos, localizados en nuestros mùsculos, articulaciones y oìdo interno, juegan un papel fundamental en el proceso de estructuraciòn de la conciencia, en lo relativo al desarrollo de aspectos tan importantes como la organizaciòn del esquema corporal, la nociòn del yo y del no yo y la percepciòn del tiempo y del espacio.
El analizador propioceptivo queda vinculado estrechamente en su actividad a otros como el visual, auditivo, tactìl y gustativo, durante el largo proceso que permitirà al hombre desarrollar a partir de su nacimiento, la percepciòn adecuada de su medio y la organizaciòn eficaz de la conducta para el logro de su adaptaciòn creadora al mismo.
La informaciòn procedente de un objeto en movimiento cuya imagen se refleja en la retina, alcanza los centros corticales visuales al mismo tiempo que el mensaje propioceptivo originado en la actividad de los mùsculos oculares que posibilitan su mantenimiento en el campo visual; igual correlaciòn temporal entre mensajes se establece cuando estos objetos se acercan o alejan, crecen o se reducen o modifican su forma mientras se mantienen en el campo perceptual del sujeto.
El mismo mecanismo se establece cuando facilitamos la sincronìa de un ritmo o utilizamos movimientos repetidos para determinar con mas precisiòn el transcurso del tiempo.
Estas relaciones explican porque se ha dicho que la actividad propioceptiva llega a constituir el marco referencial de nuestra apreciaciòn de la realidad.Serias investigaciones han enfatizado la repercusiòn que sobre la conducta de una persona, tienen sus vivencias de desrealizaciòn, despersonalizaciòn, alteraciones de su esquema corporal, disfunciòn en el medio o ilusoria apreciaciòn del tiempo y el espacio.
El ballet cuyo entrenamiento y ejecuciòn implican el desarrollo de la coordinaciòn muscular, control de movimientos y sentido de posiciòn y ritmo entra en la categorìa de recurso terapèutico para los trastornos psìquicos, motores y sensoriales. En el psicoballet se utilizan los recursos psicològicos para el reforzamiento, correciòn y estabilizaciòn de la actividad nerviosa superior empleando el ballet como medio de obtener desarrollo de la èstas actividades psicològicas y danzarias con la autodisciplina, el autocontrol y la creaciòn de interès estètico en un medio donde la interacciòn del participante con el resto de participantes permiten poner en juego, todos los mecanismos de la psicoterapia de grupo.
El Psicoballet como sistema ùnico de trabajo tiene sus leyes propias y especìficas, se exige establecer metodologìas precisas para cada grupo diferente de personas, segùn su deficiencia, edad, y caracterìsticas individuales y grupales, pues aunque se trata de un sistema de trabajo de grupo, nunca debe perderse de vista el manejo decuado con cada uno de ellos desde los puntos de vista psicològicos, metodològicos y artìsticos.
El valor terapèutico del Psicoballet no consiste solamente en la forma en que se manipula el grupo o en los mensajes terapèuticos que se les envìe sino tambièn por la repercusiòn neurofisiològica que todo sistema de movimiento tiene sobre el individuo de acuerdo a su especificidad y tanto màs, cuanto màs finos son los movimientos.
Tomado del libro de:
MSc. Georgina Fariñas Garcìa
Fundadora Psicoballet
CUBA
Reportajes Periodìsticos Nicaraguenses
El Nuevo Diario..May 11, 2007
La psicodanza
No pretende lograr que se baile a la perfecciòn, sino la independencia fìsica y emocional de quien la practica, ademàs de otros beneficios
Autor:Javier Poveda
Continùa la lista de las terapias que aseguran la recuperaciòn con base en pràcticas que coordinan los estados psìquicos, fìsicos y emocionales de las personas con determinado padecimiento. Esta vez le corresponde a la PSICODANZA incrito con ese nombre en Nicaragua por la licenciada Verònica Arana, especialista en PSICOBALLET. Nos explica que èsta contribuye al mejoramiento del cuerpo, tanto en su aspecto fìsico como emocional, gracias a su mètodo integrador, como la intervenciòn corporal y verbal a travès de ejercicios, gestos, movimientos y danzas con mùsica, tanto contemporànea como folclòrica.La terapia fue reconocida por el Ministerio de Salud Pùblica de Cuba en 1973. Este mètodo fue sometido a estudios para que el ministerio tuviera bases cientìficas para poder reconocerlo como terapia clìnica en su sistema de salud.
Sus efectos
La psicodanza ñiño como un anciano pueden ser beneficiados. Trata diversos problemas como la timidez, la dependencia de los hijos hacia las madres, la hiperactividad, niños con Sìndrome de Down, la paràlisis cerebral, entre otros.Debido a la variedad de enfermedades, esta terapia no tiene un tiempo estàndar de tratamiento porque hay casos que duran màs que otros. Los màs tardados, segùn la especialista, son los relacionados con la paràlisis cerebral. Sin embargo, durante nueve meses se espera que la persona tenga cambios y/o mejorìa .Verònica Arana asegura que mucha gente que ha tomado esta terapia tiene una recuperaciòn asombrosa y despuès de nueve meses la continùan, ya que no necesariamente uno debe padecer una enfermedad para recibir psicodanza. Tambièn sirve para elevar la autoestima, ya que se caracteriza por ser un mètodo grupal y no individual.
Con niños especiales
En el caso de niños o adolescentes con Sìndrome de Down, esta terapia los ayuda a ser màs sociables, a expresarse libremente y a comunicarse mejor. Estos niños se caracterizan por la alegrìa que irradian y la disposiciòn a la superaciòn personal en las tareas inculcadas.La terapeuta aclara que la danza dentro de esta terapia no es formar bailarines, sino personas que puedan auto controlarse y solucionar los problemas por ellos mismos. Al comenzar el tratamiento, se empieza por calentar el cuerpo, luego habrà que bailar, incluso hablar y reir, agrega Arana.Para en junio se espera que la Fundaciòn Psicodanza realice cursos gratuitos en los hogares de protecciòn, y habrà una nueva localidad para atender casos especiales. Por ahora, una subsede de la Fundaciòn, ubicada en Leòn (Centro de Cuidados Especiales Guardabarranco), es la encargada de multiplicar los conocimientos que una vez Verònica Arana impartiò a 16 madres con hijos con capacidades diferentes.Para que el proyecto sea real, la especialista afirma que busca financiamiento y coordinaciòn con la Alcaldìa para que èsta subsidie los recibos de luz, agua y alquiler de la localidad, de esta manera no se le cobrarà nada, porque sè que tener hijos con esa serie de problemas es costoso y los tratamientos no estàn al alcance.
http://www.cooperantesblog.com/2007/11/08
/danza-y-musica-con-fines-solidarios/
ACTIVIDADES INTERNACIONALES
TALLER DE PSICODANZA
HONDURAS 2008
En el marco de celebraciòn de la VI FIESTA INTERNACIONAL DE LA DANZA, realizada en Tegucigalpa, Honduras, se llevò a cabo el TALLER de PSICODANZA en los espacios siguientes:
Escuela de Danza del Proyecto Piloto de Combate a la Pobreza 7-14 (niños y niñas de 7años a 14 años),
Escuela de Danza de la Fundaciòn Danza Libre, y en el IMPREUNAH que aglutina a Jubilados de la Universidad Nacional Autònoma de Honduras.
Participando de los mismos: Dr. Hèctor Duròn, Presidente, Fundaciòn Danza Libre, Bailarìn, Maestro y Coreògrafo de Danza Contemporànea; Nidya Zelaya, Bailarina, Maestra y Coreògrafa de Danza Libre y del Proyecto Piloto 7-14; Iguandili Lòpez, Master en Danza, quien viajo desde Panamà para estar presente, ademàs de Ana Huete, Psicòloga y Bailarina de Belly Dance.
Era la primera vez que se llevaba a cabo un Taller de Psicodanza en los espacios arriba señalado, comprometièndonos a capacitar de manera sistematizada a nuestros colegas de la Danza en Honduras.
GALERÎA DE FOTOS:
Actividades Artìsticas:
El 2 de Octubre de 2008 a las 7:00PM, en la Sala Experimental Pilar Aguirre del Teatro Rubèn Darìo, la Embajada de Mèxico y la Fundaciòn Psicodanza presentaron el estreno de danza contemporànea "El Laberinto de la Juanas" obra inspirada en la vida y obra de Sor Juana Inès de la Cruz.
Esta obra fue posible gracias al apoyo de ENITEL-CLARO y la Embajada de Mèxico en Nicaragua.
